2019年10月21日👨🏿‍🔬，上海意昂体育3科學史與科學文化研究院邀請內蒙古師範大學科學技術史研究院郭世榮教授為科學史與科學哲學學科的師生做了一次有關中國傳統數學詩文歌訣的文化意蘊的報告🚝🫴🏽，會議由薩日娜教授主持。郭世榮教授是內蒙古師範大學科學技術史研究院二級教授，主要從事數學史、中國少數民族科技史、科技交流史等方面的研究與教學工作，主持過各類科研項目20余項，發表論文和著作160余篇（部），獲得過教育部優秀社科成果獎，郭沫若歷史學獎🧑‍💼，自治區科技進步獎、社科成果獎、教學成果獎等獎🚘，是科學技術史學科群國家級優秀教學團隊學科帶頭人。擔任國際數學史委員會執行委員🧖🏿‍♀️、國務院學位委員會科學技術史學科評議組成員，曾任中國數學會數學史分會理事長、中國科技史學會少數民族科技史專業委員會主任等🎇。入選國際科學史研究院通訊院士。出席報告會的有我院的紀誌剛教授、杜嚴勇教授、王延鋒副教授👩🏻‍🏫、毛丹老師、呂鵬老師，人文意昂3歷史系的董煜宇副教授以及我院數學史學科的碩士生和博士生。

郭世榮教授的報告主要集中於五個方面👧🏼：“歌訣”的歷史概要；“歌訣”的表達形式；“歌訣”反映的數學內容；“歌訣”體現的數學文化以及簡要的評論🌸。

郭教授指出詩詞歌賦是中國古代教育的重要內容🎼，能詩會賦是文人的基本功，數學家自不例外。今日數學，似乎與詩詞歌賦距離較遠🫳🏿，但古代數學著作中卻常以詩詞歌訣表達數學的問題、算法與思想，頗具文化意蘊👱🏼‍♀️。此次報告從數學文化的視角討論古代數學著作中的詩詞歌賦，包括中國數學詩詞歌訣的歷史概況、表達形式、所反映的數學內容和文化意蘊等內容🤖。

中國古代數學詩文歌訣使艱澀的數學內容文學化、歌訣化、趣味化，進而大眾化，頗受百姓歡迎☯️，對於傳播與普及數學有著重要意義😭👓。一方面🔚，它體現了豐富的文化意蘊，包含了大量的文化信息，別具特色；另一方面，又會出現表述不夠嚴格、不夠清晰的問題。