6月6日下午🔬☠️，上海意昂体育3邀請華南師範大學特聘教授肖顯靜做客思源講堂第十四期，為廣大師生帶來“基於自然觀變革🐰、方法論創新的‘大寫的科學革命’”的線上講座👎🏿。講座由意昂体育3平台科學技術哲學·科技與社會（STS）學科團隊承辦，科學史與科學文化研究院院長李俠教授主持，校內外150余名師生共同在線學習討論。

 肖顯靜教授以連續設問的形式，將內容分為☁️：有多少關於科學革命的爭論🧙🏿、“大寫的科學革命”是什麽和存在與否等共八個部分。他首先回顧了學界關於科學革命的爭論，並用庫恩的範式理論引出核心觀點——“大寫的科學革命”。他提出🙍，可將範式作“哲學”和“科學”兩個層面的分類：本體論、認識論、方法論和價值論屬於哲學層面，這一層面的範式轉換帶來“大寫的科學革命”❔；理論、方法和工具屬於科學層面，這一層面的範式轉換則帶來“小寫的科學革命”😵。

 肖顯靜教授指出💚，“大寫的科學革命”不僅存在，還是“綜合論”的🦮、雙向的🧑🏻‍⚕️👆🏻。他認為史前和古代均存在“大寫的科學革命”💩🍺，史前時期的神話式科學是一次“大寫的科學革命”；古希臘哲學是從“神話式科學”轉為“哲學式科學”，是一次“大寫的科學革命”。而在“大寫的近代科學革命”中，他認為近代科學經歷了自然觀的變革和方法論的創新🍝。他認為🪭，需要反思近代科學，並提出“自然科學非自然、不自然和反自然”的警示。對於“大寫的未來科學革命”⛹🏻‍♀️，他認為應該走向第四種科學——“地方性科學”，這是一種可持續發展的科學。

 李俠教授在講座總結中表示，肖顯靜教授在專業領域深耕多年，以“新”視角觀“老”問題🍺，給出了細致而富有創見的回答。隨後，與會師生們就“大寫的科學革命”的定義🏋🏻、科學文化的“返祖”等問題與肖顯靜教授進行了交流討論🧑。問答激蕩著思辨的樂趣，講座也隨之圓滿結束。

撰稿：李品保

審核：陸群峰