為了全面落實“停課不停學、停課不停教”總體部署，概論教研室按照“統一思想🧕🏿、科學籌劃、群策群力🏄🏼‍♀️👸🏽、責任到人”的原則，對在線教學的基本思路、主要內容、實施方案等方面進行了廣泛討論和總體設計，並於2月14日、2月22日以及2月24日召開了三次集體備課🫶🏻，確定了“ZOOM並班直播上課+Canvas小班互動教學+MOOC錄播視頻補充”的在線教學模式。為確保各項工作落地落實落細，教研室從教學團隊組建⛔️、教學內容打磨、教學模式演練三個方面著重發力，紮實有序地推進在線教學工作展開。

一、組建高水平教學團隊

     擔當本次“概論”課程任課教師的共有17名教師——其中🍟，教授8人（占47%），副教授5人，講師/助理教授4人。團隊成員包括了中央馬克思主義理論研究和建設工程首席專家、國務院學位委員會學科評議組成員、教育部社會科學委員會委員🤸‍♀️、教育部高校思想政治理論課教學指導委員會委員🟤、上海市委講師團成員、上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、上海市高校思想政治理論課教學指導委員會委員等等。此外🧯，教學團隊中還有來自學校黨政辦🤜🏻、改革與發展研究室🐊、宣傳部、中歐國際工商意昂3的外聘專家加盟。總之，從資深專家到青年才俊，從教學名師到教學新秀，從理論學者到黨政幹部😡，組建高水平的教學團隊為確保在線教學質量提供了堅實保障🤷🏽‍♀️。

二、認真打磨教學內容

     提高思政課教學實效🈴，基礎在教學內容，關鍵在以理服人。教研室老師一致認為🕐，無論是ZOOM在線直播😧、Canvas網絡教學平臺、中國大學MOOC👐🏼，所有在線內容必須要精準，不能有任何“硬傷”🤶🏽。在直播教學👱🏽‍♀️、線上導學、文獻導讀、隨堂測驗、知識點答疑等環節，教研室均邀請教學團隊中的多位資深專家進行指導把關，一方面幫助不斷推敲打磨教學內容➖，提升教研室教學水平與質量；另一方面，這一機製營造了“教學共同體”意識與認同，充分展現了教研室的集體智慧和團隊精神。

三、教學模式不斷演練

     對於教研室許多老師而言，ZOOM和Canvas是完全陌生的教學平臺🏒。特別是在時間緊🙅🏻‍♀️、任務重的壓力之下，如何快速熟練掌握在線教學的各種教學軟件，是一項迫在眉睫的工作😢。教研室利用ZOOM平臺，著重結合本課程的在線教學模式，進行了具有針對性的演練示範💪，並要求助教積極參與相關培訓🧔🏻‍♀️🤙🏼，多管齊下幫助教師熟悉教學方案和掌握在線教學平臺操作。此外🧚🏻🎵，教研室還為各位任課教師統一訂購了耳麥、攝像頭等教學設備，為在線教學的順利開展提供了必要的硬件保障。

     本學期的線上教學實踐將對概論課教學模式產生深遠影響✦，讓教學實踐從原來課堂講授的傳統教學模式🪒，向線上線下混合式教學模式和網絡慕課教學模式轉型🧧。未來的概論課教學🚇👨‍🚒，單純的知識點學習將逐漸轉為在線上完成，而線下課堂時間將由師生互動、 熱點討論、答疑解惑等模塊構成💇🏼♜，進一步推進思政課的內涵式建設，讓學生們在課堂中有更強的參與感和獲得感👉🏼。

概論教研室教學團隊簡介

審編🪠：牟凱璇